Amb aquesta arribem a la darrera reflexió del blog. La teoria de la cognició situada s’emmarca en la línia vigotskiana del constructivisme o constructivisme sociocultural. Des d’aquest enfocament es fa una dura crítica a la institució escolar per la seva manera d’abordar els processos d’ensenyament i aprenentatge. En aquest cas, us proposo que exposeu i argumenteu com s’haurien de plantejar les situacions d’aprenentatge dins un context formatiu des de la perspectiva teòrica de la cognició situada: tipus d’activitats d’aprenentatge? rol del docent? rol de l’alumne? continguts?
